招生转学路线图

什么是路线图?
招生转学路线图是未来转校生的规划工具。创建一份有竞争力的弗吉尼亚理工大学转学申请的一个关键组成部分是在入学前成功完成某些课程,以证明你有完美体育直接进入你想要的项目,并在高水平上表现。本课程是针对预期的入学专业的,因此有一个路线图来指导未来的学生进入每个开放的转学项目。
如何使用路线图
- 找到你想要的转学计划的路线图。这些是由学术学院在下拉列表中列出的。
- 每个路线图根据建议的优先顺序包含三种可能类别中的一种课程信息,这些信息在第三栏“招生建议”中注明。分类为:必需、强烈推荐和推荐。有些路线图可能没有每个类别的课程。以下是每个名称的含义:
- 必修 课程-为了在入学竞争中具有竞争力,未来的转学生必须在转学之前完成本课程,几乎没有例外。并不是每个项目都有这一类的课程。
- 强烈推荐的课程-强烈建议未来的转学生在转之前完成这一类别的部分或全部课程。成功完成强烈推荐课程既可以满足某些学位要求,也可以帮助创建更具竞争力的入学申请,但潜在的转学生如果有其他强有力的申请,可能没有这门课程也可以被录取。并不是每个项目都有这一类的课程。
- 推荐课程-未来的转学生被鼓励在转之前完成部分或所有这类课程。成功完成推荐课程既可以满足某些学位要求,也可以帮助创建更具竞争力的入学申请,但除了必修和强烈推荐类别中列出的课程外,还应该学习推荐课程。在其他方面表现出色的潜在转学生可以在没有本课程的情况下被录取。
- 如果你是弗吉尼亚社区学院系统(VCCS)的学生,在规划你的时间表时,你应该使用每个路线图的第二栏,标题为“VCCS课程”,因为这些是你所在机构的课程编号,这些课程编号已经被评估为与第一栏中列出的相应“弗吉尼亚社区学院课程”相当。您可以通过注册指南上的VCCS等效数据库查看完整的VCCS课程可转学信息。
- 如果你计划从弗吉尼亚州以外的社区学院或其他学院或大学转学,你应该使用每个路线图上标题为“VT课程”的第一栏。这包含弗吉尼亚理工大学的课程编号,您将需要在转学之前找到一个等效或潜在等效的课程来完成该课程。完美体育注册处转学指南上的转学等效数据库是一个很有用的工具,可以根据院校匹配课程编号。由于外部学分是在入学时评估的,因此只有以前从该机构转来的学生带来的课程数据才会出现在数据库中。如果你的机构没有特定课程的数据,或者根本没有任何数据,你需要使用本科目录课程描述页面,按部门缩写和编号查看课程描述。您应该使用此描述在您当前的机构找到并追求类似名称和/或描述的课程。这将有助于完美体育提高你被录取的机会,并增加学分转移的可能性。
联系信息
- 每个路线图都包含至少一位学院或部门代表的姓名和电子邮件地址,该代表对该计划非常了解。如果你有一般的项目问题,或者是超出路线图上所述的课程建议,请随时联系这位个人。
- 有关一般申请或入学相关问题,学生应致电(540)231-6267或通过电子邮件admissions@vt.edu与本科招生办公室联系。
追求保证入学?
- 一些弗吉尼亚社区学院系统(VCCS)的学生,以及在其他选择的机构学习的学生,如果完成了可转换的副学士学位并满足某些额外的要求,可能有资格被保证录取到他们预期的课程。最常见的协议和进一步的细节可以在这里找到:/admissions/transfer/vccs.html
- 请注意,要被弗吉尼亚理工大学录取,包括在任何有保证的录取路线下,你将被期望达到你预期专业的最低入学要求(该计划路线图中的任何“必修”课程)。
- 请注意,在许多情况下,学生可以提交一份非常有竞争力的申请,而无需满足适用协议下保证入学的一项或多项要求。话虽如此,转学录取过程的竞争性质以及专业和即将到来的转学队列的空间可用性每年都有所不同,如果有的话,遵循保证入学的路线可以提供最好的入学机会。
的路线图
- 广告
- 阿拉伯语
- 职业技术教育-农业教育
- 职业和技术教育-商业和信息技术教育
- 职业和技术教育-家庭和消费者科学教育
- 职业技术教育-市场营销教育
- 古典研究
- 沟通
- 消费者研究
- 创意写作
- 犯罪学
- 儿童早期发展与教育
- 基础教育(PK-6)
- 英语
- 英语语言艺术教育
- 环境、发展与全球经济
- 环境政策及规划
- 欧洲及跨大西洋研究
- 时尚营销与设计
- 法国
- 德国
- 历史
- 历史与社会科学教育“,
- 人类发展
- 公共服务人文学科
- 国际关系
- 国际研究
- 数学教育
- 多媒体新闻
- 国家安全与外交事务
- 哲学
- 哲学、政治和经济学
- 政治科学
- 物业管理
- 公共关系
- 宗教与文化
- 居住环境与设计
- 俄罗斯
- 智慧和可持续城市
- 社会学
- 西班牙语
- 体育媒体与分析
- 技术和科学传播
- 技术教育
招生转学路线图是一个工具,以帮助课程选择和优先顺序的计划。完成所有同等必修课程或每个类别中列出的所有同等课程并不一定保证被该计划录取。最终录取决定是通过整体审查过程做出的,并基于许多其他因素,包括但不限于:整体和个人课程表现,预期课程的申请人数量,以及空间可用性。